整体思路

从基础知识、阅读和作文三个方面复习是一般方式。基础知识部分包括：字词句的训练、课文和单元练习中所涉知识点的梳理。阅读和作文应对照新课标要求学生达到的程度进行复习。《评价手册》和《补充习题》均由教研室设计，所以可以作为一种重要参考。复习是一个查漏补缺的环节，所以就学生的不足之处进行有针对性的复习比较有效。



二 字词的复习



1 看拼音写词

现在这个阶段，这项内容相信大家都进行了复习，在此建议您可引导学生自己设计一个错词集，将自己听写错误的词分单元罗列一下，应该不会有多少个词，每个孩子错的词不太一样，所以这件事交给学生自己做比较好。水平相近的学生可以相互给对方报一报易错的词，两人一组比较合适。个别后进生可以安排优秀学生一对一辅导。不要把时间花在多次的订正上，错了后让他们想想自己错在哪里，弄明白了把第二次错的再默一遍，这次肯定错的更少，如此循环，使用筛除法不断去掉自己已经掌握的词，很快就能把这项复习工作完成。此复习可以利用课余时间完成。

2易读错的词：

建议利用课堂时间复习比价有效，教师可以整理出易读错的字和多音字设计选择性题目，让学生当堂完成，个别重点字强调一下即可
关于成语

成语重在积累和运用，所以在复习时可将本学期所学的成语进行整理，理解上要做到可以解释成语中的关键字，运用上要达到能够对成语进行归类，弄清成语的结构进行同结构成语的适当拓展，知道成语在什么情况下使用比较得当。

① 理解方面的练习：解释带点的字，可以在课堂上进行口头练习，解释、归类。
句子方面的复习：



① 本学期涉及到排比、拟人两种修辞手法，可设计选择、判断、练写等方式复习，注意标点符号的使用。

② 在句子中能区分旁白和人物的话语，正确使用冒号、引号。提示语在前、在中间、在后或没有提示语的情况下如何正确使用标点符号也是本学期练习中出现的一项基本训练。

③ 古今贤文的内容学生不仅要积累下来，更要学会在什么情况下运用，可出一些情境题让学生合理运用。

课文理解和积累方面的复习：



这是一项硬功夫，学生需要扎实掌握，所以老师可以在检测背诵的基础上选择一些容易写错的内容进行重点练习

有见解。

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