新高一、新环境、新同学、新老师、新课改……高一的同学们在这样的环境下迎来了进入高中以后第一次期末考试，在还有短短的时间里，如何可以使自己的复习有的放矢，事半功倍，在这里我们给大家一些建议，仅供参考。

　　首先，基础知识的“再认识”与“扎实化”。

　　高一主要学习物理必修1的内容，即运动的描述、匀变速直线运的研究、相互作用、牛顿运动定律（人教版教材章节名称）这四章。这四章可以说是高中物理的起始，也是基础知识相当丰富的四章。同学们在复习过程中往往忽视对基本知识的复习和“再认识”，有些同学认为基础知识很简单，不看也会，其实不然。就中学物理而言，基础知识是学好物理的第一基石，有些难题做不出来，往往是对某一基础知识不熟悉，或对一些基础知识综合不了解导致，所以把基础知识再复习一遍很有必要，在学完这四章后，回头看看这四章的基本知识间有什么联系？他们之间彼此有什么呼应？这就是对基本知识的“再认识”，建立了联系，知识不再是以“点”的形式出现，而是一个整体，所以同时也达到了基础知识“扎实化”。

　　其次，典型例题“情景化”。

　　这四章学习完成之后，动力学综合题已经开始出现，在学校老师也会给同学们找一些典型题型来做，例如：刹车问题、交通事故的分析、连接体问题、超重失重等等，同学们会有这样的感受，自己做的时候总是有点卡，不知从何下手，甚至解不出来，但老师一讲就会，出现“一做就错，一听就会”的现象，其实大家遇到这样的问题不要着急，这是一种学习物理中比较普遍会遇到的问题，尤其是在复习阶段，更不要着急，说到底，大家用物理思想去解决物理问题能力已经有了，只是一些小的地方还没有连接好，其中物理情景的建立是一个非常重要且必不可少的环节，解决一道物理问题，我们不要把它看成一道算术题，而把它相应的物理情景找到，并正确的应用物理手段分析它，才是解题的关键所在（这里受力分析、运动状态分析这些的基本功的作用就显现出来了），一个好的解题方法的出现，是对相应物理情景深入分析后的必然结果，所以做题不要涂多，一个类型的问题把它相应物理情景中的特点找出来，那么在遇到同类型的问题时你也就不会感觉无从下手了。

　　最后，对同学们说一句，世间万物各有其理，要向穷尽其中真味是不可能的，同样每个同学学习各有特点，在复习时，要注意自己的学习特点，把自己平时比较薄弱的环节作为重点巩固的对象，不要大把抓，更不要想一口吃个胖子，所以还要给同学们提个醒，高中物理知识更注重平时的积累与学习，最后的复习只能是辅助作用，不要把希望寄托在复习上，功夫要下在平时。

　　注：就现在了解，各区县考试情况不一，有的区县采取“模块分+能力分”的出题形式，有的区县采取先考模块，再考能力（学校自主命题）的形式，而且，各区县进度并不统一，稍快一些的已经讲到万有引力，天体运动，这些同学你们的期末考试难度可能更大一些，不过上述建议你们也可以参考。